Passi chiave
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5. LA RELAZIONE SCUOLA-FAMIGLIA 5.1. Contattare regolarmente i genitori con un messaggio positivo (Utilizzare il telefono oppure scrivere su un libro speciale per mantenere i contatti con i genitori dei 5 studenti “golden”) 5.2. Chiedere ai genitori di partecipare a riunioni e incontri dove metterli al corrente del rendimento scolastico dei figli e di come affrontano le difficoltà 5.3. Utilizzare un questionario da mandare anticipatamente ai genitori, relativo a motivazione/autostima/adattamento scolastico/aspettative/adattamento sociale per aumentare le aspettative rispetto ai figli 5.4. Creare un “contratto di apprendimento” fra studenti-insegnanti-genitori incentrato sulla responsabilità e sul miglioramento 5.5. Fare in modo che i genitori dei 5 studenti “golden” vadano ai colloqui, dedicando loro un’attenzione speciale (telefonando o inviando sms tramite i ragazzi) 5.6. Mostrare interesse verso le famiglie e le attività dei ragazzi facendo loro delle domande e parlando con loro 5.7. Scorrere il “programma di casa” con i genitori all’interno della classe al completo o con i genitori dei 5 ragazzi “golden” 5.8. Giornata di apertura della scuola ai genitori, affinché vedano i figli al lavoro in classe 5.9. Organizzare gruppi di famiglie in classe (gruppi di genitori che una volta al mese portano un gruppo di studenti a svolgere qualche attività pomeridiana o serale) 5.10. Creare una lista di genitori in classe dove questi offrano il loro contributo (aiuto-autisti-cuochi-organizzatori che invitino la classe a lavorare o riferiscano agli studenti di particolari interessi/viaggi) 5.11. Organizzare incontri con gli insegnanti, i ragazzi e i genitori per parlare di un argomento in particolare |
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